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UN PROJET ? |
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06 60 16 42 79 |
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CATALOGUE |
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13
domaines de formation. |
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Public |
Collaborateurs d'établissements désirant bénéficier d'une remise à niveau ou d'un recadrage par rapport aux exigences de certification. |
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Objectif
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Dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité, être capable de :
- identifier les besoins essentiels de la personne et prendre en compte sa culture, ses habitudes de vie, ses choix et ceux de sa famille ;
- repérer l’autonomie et les capacités de la personne ;
- apporter son aide pour la toilette, l’habillage, la prise de repas, l’élimination et le déplacement en l’adaptant aux besoins et aux capacités de la personne et en respectant sa pudeur et les règles d’hygiène ;
- stimuler la personne, lui proposer des activités contribuant à maintenir son autonomie et à créer du lien social.
Cette action s'inscrivant dans le cadre d'une préparation spécifique à ce module et à destination de personnel diplômés, la durée a été minorée par rapport à la durée standard proposée en formation initiale.
Ce module tend à développer des savoirs spécifiques permettant de mettre en évidence le compétence : Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degré d’autonomie. |
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Pré requis |
Aucun pré-requis particulier n'est attendu pour participer à ce module. |
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Durée
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35 heures |
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Intra
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Oui |
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Inter
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Non |
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Prix |
Nous contacter.
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Délai d'accès |
La veille de la date de démarrage de la formation (pour pouvoir vérifier la faisabilité),
de plus la date de démarrage est stipulée sur le devis ou sur la convention de formation (après acceptation du devis). |
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Accessibilité aux locaux |
HIITT assure une accessibilité physique
à ses locaux, ces derniers étant dotés
d'un plan incliné de portes double
battant. Mais aussi grâce au choix de la
numérisation, une accessibilité aux
documents supports papier et vidéo (si
ils sont prévus) sur les plateformes
utilisables par les participants. |
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Modalités d'accès |
L'accès à notre action de formation
n'est pas soumise
au
passage de tests, ou d'entretien
préalable. Un dossier d’inscription
doit être renseigné. L'ensemble des
documents administratifs vous est
ensuite transmis par courrier postal.
L'inscription est réputée effective
après retour par vos soins de la
convention de formation signée. |
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Modalités
d'évaluation |
HIITT propose communément deux types
d'évaluations visant à vérifier la
captation des connaissances tout au long
de l'activité de formation. En effet des
évaluations formatives, même si dans
certains cas elles restent orales, sont
effectuées dans le but de vérifier
individuellement la captation des
savoirs. En fin de formation une
évaluation formative est effectuée de
manière à vérifier si les objectifs, en
termes de transmission des savoirs, sont
atteints. Les participants sont aussi
sondés sur la satisfaction ressentie à
chaud au travers de 10 questions.
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Méthodes mobilisées |
HIITT propose communément une
méthodologie de formation alternant
exposé théorique et exercices
d'application, ou jeux de rôles, ou
dispositifs permettant d'expérimenter
les apports théoriques. |
Merci de nous contacter pour plus
d'informations sur le tarif.
Il est important de nous contacter amont, pour nous permettre de favoriser l'accueil de personnes en situation de handicap, et garantir la disponibilité d'une logistique adaptée.
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Doc:
20220513_Qual_Mod_Form_V01. |
 La personne |  Les cycles de la vie.
Le développement psychosocial de l’homme : enfance, adolescence, âge adulte et vieillesse.
Les besoins fondamentaux et les actes essentiels de la vie quotidienne.
La famille, le groupe social, les groupes d’appartenance, le lien social.
Les religions, les croyances et les valeurs.
| | L’autonomie | Les formes de l’autonomie : physique, psychique, sociale et juridique.
Autonomie et droits des patients.
Dépendance, déficience et handicap.
| | La santé | - définitions (OMS.
) ;
Santé publique : politique de santé et actualités sur les plans de santé publique.
La prévention : prévention des risques liés à une alcoolisation foeto-maternelle.
Les risques biologiques (NRBC) : conduite à tenir et gestes à éviter ;
Les risques sanitaires.
Le système de santé français.
| | Le soin | Les conceptions du soin : prendre soin, faire des soins, avoir soin ;
L’accompagnement ;
Le rôle de soignant.
| | L’analyse de la situation d’une personne | Définition.
Les étapes méthodologiques.
| | Le lavage simple des mains |
| | Aide à l’hygiène corporelle | La toilette ;
La toilette génitale non stérile ;
L’hygiène dentaire ;
Lavage des cheveux et coiffage, rasage ;
Entretien des ongles.
| | Aide à l’habillage et au déshabillage |
| | Aide à la mobilisation et à l’installation de la personne | Organisation de l’espace et de l’environnement pour faciliter l’autonomie.
Mise à disposition de matériel adapté (cannes, déambulateur, fauteuil roulant.
).
Installation au lit, au fauteuil, à la table.
| | Aide à l’hygiène et l’équilibre alimentaire | Préparation et conservation des repas.
Prise du repas : conseils à la personne sur le choix des aliments appropriés à ses goûts et à sa culture, prévention des fausses routes et lutte contre la déshydratation.
| | Aide au sommeil | Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa sécurité et son confort.
Les conditions favorables à l’endormissement : atmosphère calme, lutte contre les nuisances, aération de la chambre.
| | Aide à l’élimination | Installation de la personne pour permettre l’élimination urinaire et fécale.
Pose de protections anatomiques.
| | Mise en place d’activités de stimulation, maintien du lien social | Aide aux repères dans le temps et dans l’espace.
Stimulation au travers des activités physiques et/ou relationnelles.
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